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公共教育学院(马克思主义学院)
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时间：2023年3月22日 星期三 14:00
地点：第二会议室
参会人员：校常务副院长宋保峰、公共教育学院（马克思主义学院）院长丛建阁、教务处副处长孙延民、质量评价与发展规划处副处长张英泽、公共教育学院（马克思主义学院）副院长郭书胜、教务处教研科宋媛丽、教务处教务科刘媛媛、公共教育学院部分教师。
会议内容：
本次会议由宋保峰院长主持，调研我院在体育和思政课程改革方面的进展以及遇到的困难。
会上，宋院长表示，在丛院长的带领下，公共教育学院在教学和科研行取得了越来越好的成绩。随后他强调，就教学改革而言，其核心在于课程建设，课程的强弱决定了课改的效果。自三年疫情以来，我们需要思考是否按原来已有方案进行课程建设工作。近期山东省教育厅反复强调要着眼于课堂45分钟开展课程改革。公共教育学院承担着全校大部分的基础课程，对于上次调研时安排的各项课程改革在逐步付诸于实践。首先体育课程改革，由于疫情原因，本学期之初恢复线下教学工作后，也在积极推进；思政课程改革也在按计划推进，从思政课程的改革逐步深化，与时俱进，延伸到专业课的课程思政建设上。
丛院长对学校领导和相关老师的到来表示欢迎。随后郭院长结合以前两次体育课程改革的背景和内容，就本次体育课程改革“三位一体育人教学模式”做了简要汇报。特别是新引入的跑步软件，将学生的日常跑步运动计入体育课程总评成绩。经过前期试验班级的各项测试，学生对跑步模式、次数、配速等方面非常满意，即将向全校师生推广。之后郭院长对跑步软件的实施方案进行了补充，由于学校面积小，为学生安全考虑，随机生成起跑点，有效避免学生出现替跑的问题。最后郭院长表示，体育课程改革实施方案蓝图已经初步拟好，下一步将与体育老师配合，逐步完成体育教学改革的实践和完善工作。
球类教研室主任刘国川、艺体教研室主任宫舒、学生体质健康管理中心主任杜新峰依次发言，就本次体测工作做了总结，对体测及格率较低和体测过程中遇到的问题进行了剖析，并提出了初步的解决方案。
思政教研室主任武涛祥对思政课程改革的情况进行了汇报。他表示经过了前期准备工作，结合往年收集的教学资料，思政教学资源已经非常丰富，课堂上灵活运用翻转课堂、启发式课堂等方式进一步提升课堂教学效果。实践教学方面，目前主要采用课上研读、调研等方式进行，下一步计划建立校内、校外实践基地，改善实践教学的质量。思政论坛将通过思政大讲堂、思政短视频大赛等方式开展，结合其他学校的经验，借助校内实践基地，多参加相关方面的比赛。
丛院长就本阶段我院课程改革方面的成果进行了总结，表示期待我院的课程改革能得到学校的支持和认可。随后丛院长提出了三点建议。一是课程教学改革要立足于课程建设，提高教学质量，实现教学目标。要充分发挥课程改革的成果和亮点，以点带面，完善课程建设。二是鉴于目前体测成绩合格率较低，应以近期引入的跑步软件为契机，调动学生参与运动的积极性；体育教师和辅导员应对学生加以督促和引导，全校师生都重视体测工作才能逐步提高体测成绩，增强学生的身体素质。三是思政课程改革方面，应进一步丰富思政方面的教学资源，引入AR和VR等高科技虚拟教学资源，推进校企合作和校校合作，共建思政教学资源。
教务处副处长孙延民、质量评价与发展规划处副处长张英泽就我院在教学改革中提出的问题和困难，从教研教务和课程评价等方面进行了分析和解释，并提出了相关建议。
最后，宋院长做了总结，他强调，教学改革的推动要充分立足于教学基本规范和师德师风建设两方面，这既是基础也是底线，要重视教学秩序，特别是思政课程，要以德育为先，立德树人。要遵循基本教育观念，不能只凭一时的改革措施作为改革成功的标志，把如何提高学生成绩作为常规教学的反思。从常规的教学模式、教学大纲、教案等方面入手，进行持续深入的课程改革。遵循以问题为导向，与其他学校进行比较，取长补短。另外体育课程改革要充分考虑三年疫情带来的影响，体育课无法正常开展，学生身体素质得不到改善。跑步软件实施过程中的问题要尽早发现，及时解决。最后，课程改革要统一思想，课程改革是一个漫长的过程，教师要及时对遇到的问题进行深思和反思，并把深思和反思融入课程改革的全过程。