各部门、单位：

为加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课的教学质量，根据《bat365官网登录关于进一步加强通识教育的实施意见（试行）》的文件精神，决定开展全校通识选修课申报工作，现将相关事项通知如下：

一、课程说明

1.通识选修课是通识教育课程体系的重要组成部分，旨在关心人格的修养、公民的责任、知识的整合和全球的视野，它要为新世纪中国文化传统的承接与光大承担起自身的责任。

2.我校通识选修课建设目标旨在全面构建中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业、身心发展与生命关怀五大模块核心课程体系。学校鼓励教师依托专业教育，打通专业壁垒，拓宽专业基础，从专业教学中深挖人文通识底蕴，开发建设专业通识课、课程思政以及具有本土文化特色的课程，以丰富我校通识选修课程体系。

二、申报类别

1.线下课程：线下课程所有教学环节均以课堂授课的方式完成。申报者可单独申报，也可以课程团队的形式申报，但课程负责人必须具备一学期及以上的授课经验。

2.线上线下混合式课程：该类课程依托“尔雅”和“智慧树”两大课程平台的在线开放课程（详情见附件），以“双师”模式（线上教师和线下教师）共同完成授课任务。课程知识点的教学由线上教师完成，学生利用课余时间自主观看学习；课程知识点的理解、拓展、运用以及与学生之间的交流讨论、辅导答疑等环节由线下教师以翻转课堂的形式完成。线下教师要在线上教师教学的基础上，精心设计线下教学活动，帮助学生吸收、消化课程知识，达到学以致用的目的。

三、教学要求

1.通识选修课针对全校学生开设，一般为32或16学时（2个或1个学分）。教师开课时即应向学生发布教学大纲，内容包括教学目标、教学内容及安排、教学要求、参考资料、成绩考核办法以及教师姓名、联系方式等信息。

2.教学内容：重在启发思想、讲解方法，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，基础知识或细节经过应尽量让学生通过自主学习去掌握。因此，课程内容应具基础性、普及性和发展性，避免过于专业化。

3.教学环节：主要包括课堂讲授、课堂讨论和课外阅读等多个部分。教师应为学生提供参考资料目录，并对学生提出必要的课外阅读量要求，还应通过讨论和撰写读书报告等办法检测学生读书的质和量。

4.教学方法：鼓励教师使用先进教学手段，提倡运用课堂模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等探讨式、体验式的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。课堂讨论是通选课不可缺少的重要环节，大课的讨论可分组进行，也可聘请课程助教协助完成。

5.考核方式：课程考核要以学生能力达成为导向，注重学习过程评价，将学生学习过程和运用知识分析、解决问题的能力作为考核的重点。注重过程考核和平日表现，以平时作业、交流研讨、读书报告等形式考核学生的学习情况。线上线下混合式课程的考核分为线上考核和线下考核两部分，线上考核由线上教师负责，线下考核由线下教师负责，线上和线下成绩的比例设置、分数统计由线下教师完成。

四、申报方式及注意事项

1.以往学期已开设的课程无需再申报，直接向开课学院报备延续开课即可（教学评价不合格的课程除外）。

2.申请新开课和开新课的教师，须经OA办公系统填写 《通识选修课开课申请表》进行审批。

3.为保证教学质量，每位申报者每学期最多可开设2门通识选修课，每门课教学班总数不超过3个；新开课教师限开设1门，教学班不超过2个；每个教学班学生人数为20～120人，选课人数低于20人不开课。

4.申报日期为6月12日至6月20日，逾期不予受理。

附件1：尔雅课程平台在线开放课程目录.xlsx

附近2：智慧树课程平台在线开放课程目录.xlsx

教务处

2019年6月13日